Contenidos con la etiqueta: rendimiento educativo

Educación

Informe

Educación

Julio 2020

Educación

¿Tenemos una educación de calidad? Analizamos en este informe tres dimensiones fundamentales: acceso a un nivel educativo suficiente, obtención de conocimientos adecuados que contribuyan al desarrollo económico y social y grado inclusivo del sistema educativo. 

La implicación familiar en la educación: una herramienta de cambio

Artículo

La implicación familiar en la educación: una herramienta de cambio

Abril 2019

Educación
Rubén Fernández Alonso, Universidad de Oviedo;Marcelino Cuesta, Universidad de Oviedo;Pamela Woitschach, Universidad de Oviedo;Marcos Álvarez-Díaz, Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias

¿Pueden extenderse a los centros educativos los efectos positivos de la implicación familiar en la educación? Analizamos los resultados de los centros escolares según el tipo de familias que los componen.

«Los jóvenes en riesgo de exclusión que entran en contacto con el arte mejoran sus logros académicos y su compromiso cívico y social»

Entrevista

«Los jóvenes en riesgo de exclusión que entran en contacto con el arte mejoran sus logros académicos y su compromiso cívico y social»

Enero 2019

Cultura
Sunil Iyengar, director de la Oficina de Investigación y Análisis en la Fundación Nacional para las Artes (NEA)

¿Hasta qué punto el arte contribuye a la integración social? Hablamos con Sunil Iyengar sobre el acceso a la cultura en condiciones de igualdad.

Situación de los hogares y rendimiento de los estudiantes

Infodato

Situación de los hogares y rendimiento de los estudiantes

Diciembre 2018

Inclusión social

Analizamos la diferencia entre las puntuaciones medias de lectura y matemáticas de los alumnos según los niveles de renta familiar. ¿Estamos por encima o por debajo de otros países de nuestro entorno?

CaixaEscena

Buenas prácticas

CaixaEscena

Enero 2018

Cultura
Jaume Colomer, consultor en gestión cultural, director de Bissap y profesor asociado en la UB

Un programa bisagra que integra la acción social, educativa y cultural.

“Hemos subestimado la importancia de las relaciones interpersonales en la educación”

Entrevista

“Hemos subestimado la importancia de las relaciones interpersonales en la educación”

Mayo 2017

Educación
Alan Daly, Catedrático y jefe del Departamento de Estudios sobre Educación, Universidad de California, San Diego.

Alan Daly, catedrático de Educación de la Universidad de California, aporta en esta entrevista concedida al Observatorio Social de “la Caixa” una visión sobre el papel de las relaciones personales en el mundo de la educación, en la que destaca el concepto de capital social.

Jóvenes y educación

Infodato

Jóvenes y educación

Abril 2017

Inclusión social

¿Cuál es el nivel de estudios alcanzado por los jóvenes de entre 25 y 34 años? En comparación con otros países, existe una elevada proporción de jóvenes adultos con educación básica y terciaria.

Nivel de educación

Infodato

Nivel de educación

Septiembre 2016

Educación

¿Qué nos dice el nivel de estudios alcanzado sobre la estructura de una sociedad? Nuestro país tiene una elevadísima proporción de graduados universitarios, pero también un gran número de personas con estudios primarios.

Hacia una educación más inclusiva: de las inteligencias múltiples a la pasión por aprender

Reseña

Hacia una educación más inclusiva: de las inteligencias múltiples a la pasión por aprender

Septiembre 2016

Educación
Marta Seiz, Consejo Superior de Investigaciones Científicas

¿Puede la educación reducir la desigualdad social? Estos dos libros, que nos hablan de la teoría de las inteligencias múltiples y de la  importancia de la pasión y la perseverancia en el aprendizaje, exponen opciones pedagógicas para trabajar en esta dirección.

“Para reducir las desigualdades, hay que intervenir más en la educación infantil”

Entrevista

“Para reducir las desigualdades, hay que intervenir más en la educación infantil”

Septiembre 2016

Educación
Jane Waldfogel, catedrática de Trabajo Social y Políticas Públicas,
Universidad de Columbia

Jane Waldfogel es catedrática de trabajo social en la Universidad de Columbia. En esta entrevista, la autora principal del libro Too many children left behind, expone soluciones para afrontar las diferencias de rendimiento entre los alumnos.

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