Contenidos con la etiqueta: PIRLS

La capacidad lectora en niños autóctonos e inmigrantes: el efecto compensador de la educación infantil

Artículo

La capacidad lectora en niños autóctonos e inmigrantes: el efecto compensador de la educación infantil

Septiembre 2016

Educación Inclusión Social
Johanna Dämmrich,
Instituto Universitario Europeo

La educación infantil desempeña un papel esencial en la mejora de la capacidad de comprensión lectora en primaria y secundaria, especialmente en los alumnos inmigrantes. Así lo demuestran los resultados en los tres países analizados: España, Noruega y Suecia.