El 23,5 % dels alumnes d’origen immigrant abandonen els estudis en la
transició entre l’educació obligatòria i la postobligatòria. Analitzem les
diferències per estatus migratori i sexe de l’alumnat.
Quin rol han de complir els docents per combatre l’abandonament escolar
dels joves d’origen estranger? Aquest estudi demostra que el seu suport és
clau i que han de disposar dels recursos necessaris per orientar els
alumnes.
Els ajuntaments espanyols reflecteixen la diversitat d’origen de la
població? Analitzem l’accés dels immigrants a la política local i si hi ha
diferències entre els diversos col·lectius estrangers.
Bones pràctiques
Què es pot fer amb els joves refugiats no acompanyats als qui als 18 anys
se’ls retira la tutela estatal? A Bèlgica, van apostar per un acompanyament
integral individualitzat i el suport de joves autòctons amb qui
cohabitaven.
A través de la formació de mares immigrades perquè exerceixin de «mares
veïnes», aquesta acció, duta a terme a Dinamarca, aconsegueix transmetre a
dones de minories ètniques els drets i les obligacions que tenen al país
d’acollida.
Un experiment amb un equip de futbol amateur revela dificultats
d’integració social per a les persones d’origen estranger. En perfils
semblants, els responsables de l’equip es van inclinar per jugadors amb
noms locals.
El futbol pot modular l’opinió sobre la immigració? Segons aquest estudi,
entre els seguidors d’un club, quan l’equip guanya gràcies als jugadors
estrangers, la immigració es percep de manera positiva.
La gig economy perjudica el benestar dels treballadors? L’auge de
l’ocupació temporal i l’autoocupació, afavorit per les plataformes
digitals, sembla que afecta la qualitat de vida.