Continguts amb l'etiqueta: adquisició de competències

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Entrevista

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Setembre 2016

Educació
Jane Waldfogel, catedràtica de Treball Social i Polítiques Públiques,
Universitat de Columbia

Jane Waldfogel és catedràtica de Treball Social a la Universitat de Columbia. En aquesta entrevista, l’autora principal del llibre Too many children left behind proposa solucions per afrontar les diferències de rendiment entre els alumnes.

«No hem d’avaluar tothom fent servir els mateixos criteris»

Entrevista

«No hem d’avaluar tothom fent servir els mateixos criteris»

Març 2018

Ciència

Paul Wouters, director del Centre for Science and Technology Studies de la Universitat de Leiden, parla amb l’Observatori Social ”la Caixa” sobre les noves tendències en avaluació de la recerca.

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Ressenya

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Setembre 2016

Educació
Marta Seiz, Consell Superior d’Investigacions Científiques

¿Pot l’educació reduir la desigualtat social? Aquests dos llibres, que ens parlen de la teoria de les intel·ligències múltiples i de la importància de la passió i la perseverança en l’aprenentatge, ens ofereixen opcions pedagògiques per treballar en aquesta direcció.

CaixaEscena

Bones pràctiques

CaixaEscena

Gener 2018

Cultura
Jaume Colomer, consultor en gestió cultural, director de Bissap i professor associat a la UB

Un programa frontissa que integra l’acció social, educativa i cultural.

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Article

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Setembre 2016

Educació Inclusió Social
Jorge Calero, catedràtic d’Economia Aplicada
Josep Oriol Escardíbul, professor d’Economia Aplicada,
Universitat de Barcelona

L’arribada d’alumnes immigrants a les aules ha representat un canvi important en el sistema educatiu espanyol. ¿Hi ha diferències en els resultats dels estudiants autòctons i els d’origen immigrant? ¿Per què?

Limitacions a la formació de capital humà i a les possibilitats de creixement econòmic i benestar social

Infodada

Limitacions a la formació de capital humà i a les possibilitats de creixement econòmic i benestar social

Gener 2018

Quina és la taxa d’abandonament precoç de l’educació i la formació per sexes? L’objectiu de l’Estratègia Europa 2020 és que sigui del 15 %.

Persones grans (65-74 anys) i noves tecnologies

Infodada

Persones grans (65-74 anys) i noves tecnologies

Maig 2018

Inclusió Social

Al llarg de l’última dècada, el nombre de persones grans que fan servir les noves tecnologies no ha deixat d’augmentar. El 2017, el 28% enviaven missatges per mitjans electrònics.