Continguts amb l'etiqueta: educació infantil

Família i benestar infantil

Dossier

Família i benestar infantil

Desembre 2018

Inclusió Social

El sisè Dossier de l’Observatori Social de ”la Caixa” aporta elements de reflexió sobre la diversitat en els models de família al nostre país i com els diferents models poden condicionar el benestar dels infants.  

Els permisos parentals com a instruments per a la igualtat de gènere

Article

Els permisos parentals com a instruments per a la igualtat de gènere

Febrer 2017

Inclusió Social
Gerardo Meil, catedràtic de sociologia
Jesús Rogero-García, professor de sociologia
Pedro Romero-Balsas, professor de sociologia,
Universitat Autònoma de Madrid

Actualment, i gràcies a les polítiques encaminades a conciliar la vida laboral amb la familiar, cada vegada hi ha més homes que demanen permisos per poder criar els fills quan neixen. Aquestes noves polítiques suposen un avenç cap a la igualtat de gènere, però a Espanya encara hi ha una gran diferència en l’ús que fan d’aquests permisos els homes i les dones.

La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Article

La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Setembre 2016

Educació Inclusió Social
Johanna Dämmrich, Institut Universitari Europeu

L’educació infantil té un paper essencial en la millora de la capacitat de comprensió lectora en primària i secundària, especialment en els alumnes immigrants, com ho demostren els resultats en els tres països analitzats: Espanya, Noruega i Suècia.

Atenció a la primera infància

Infodada

Atenció a la primera infància

Setembre 2016

Educació Inclusió Social

Com més estudis, un salari més alt? Efectivament, l’any 2015 els ingressos de la població amb educació superior van ser, de mitjana, un 38 % més alts que els de les persones amb educació mitjana.

Estructura del sistema educatiu

Infodada

Estructura del sistema educatiu

Setembre 2016

Educació

De vegades es fa difícil traslladar el llenguatge dels organismes internacionals al que fem servir quotidianament. Quina és l’equivalència dels nivells educatius CINE (ISCED segons la sigla en anglès) que empra la Unesco amb el sistema que es fa servir a Espanya?

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Entrevista

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Setembre 2016

Educació
Jane Waldfogel, catedràtica de Treball Social i Polítiques Públiques,
Universitat de Columbia

Jane Waldfogel és catedràtica de Treball Social a la Universitat de Columbia. En aquesta entrevista, l’autora principal del llibre Too many children left behind proposa solucions per afrontar les diferències de rendiment entre els alumnes.

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Ressenya

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Setembre 2016

Educació
Marta Seiz, Consell Superior d’Investigacions Científiques

¿Pot l’educació reduir la desigualtat social? Aquests dos llibres, que ens parlen de la teoria de les intel·ligències múltiples i de la importància de la passió i la perseverança en l’aprenentatge, ens ofereixen opcions pedagògiques per treballar en aquesta direcció.

Com educar els fills: raons científiques i sentit comú

Ressenya

Com educar els fills: raons científiques i sentit comú

Setembre 2016

Educació
Lucy Delap, Universitat de Cambridge

¿Com hem d’educar els nostres fills? La disciplina d’Amy Chua, Mare tigre, contrasta amb les extravagàncies experimentals de Dalton Conley i el seu Parentology. Tanmateix, tots dos comparteixen una visió competitiva de l’educació, centrada en l’aprovació social.

Quins factors familiars afecten l’evolució escolar dels fills?

Article

Quins factors familiars afecten l’evolució escolar dels fills?

Desembre 2018

Inclusió Social
Diederik Boertien, Centre d’Estudis Demogràfics, Universitat Autònoma de Barcelona

Les famílies espanyoles han variat molt en les últimes dues dècades. Fins a quin punt els factors socioeconòmics o l’estructura familiar influeixen en el desenvolupament escolar dels fills?

Aprendre junts, créixer en família

Bones pràctiques

Aprendre junts, créixer en família

Desembre 2018

Inclusió Social
Nuria Fuentes-Peláez i Ainoa Mateos, coordinadores, Facultat d’Educació, Universitat de Barcelona

Un programa psicoeducatiu des de l’enfocament de la parentalitat positiva per promoure, entre altres aspectes, els vincles afectius i les relacions educadores en l’àmbit familiar.