Continguts amb l'etiqueta: rendiment educatiu

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Article

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Setembre 2016

Inclusió Social
Jenifer Ruiz-Valenzuela, investigadora,
Centre for Economic Performance, London School of Economics

La inseguretat laboral dels pares –que es pot traduir tant en temporalitat com en desocupació– té una relació directa amb una davallada del rendiment acadèmic dels fills, tot i que els efectes són diferents segons si afecta els pares o les mares.

La implicació familiar en la educació: un instrument de canvi

Article

La implicació familiar en la educació: un instrument de canvi

Abril 2019

Educació
Rubén Fernández Alonso, Universitat d'Oviedo; Marcelino Cuesta, Universitat d'Oviedo; Pamela Woitschach, Universitat d'Oviedo; Marcos Álvarez-Díaz, Conselleria d’Educació i Cultura del Principat d’Astúries

Es poden estendre als centres educatius els efectes positius de la implicació familiar en l’educació? Analitzem els resultats dels centres escolars segons el tipus de famílies que els formen.

Situació de les llars i rendiment del estudiants

Infodada

Situació de les llars i rendiment del estudiants

Desembre 2018

Inclusió Social

Analitzem la diferència entre les puntuacions mitjanes de lectura i matemàtiques dels alumnes segons els nivells de renda familiar. Estem per sobre o per sota d’altres països de l’entorn?

“Hem subestimat la importància de les relacions interpersonals en l’ensenyament”

Entrevista

“Hem subestimat la importància de les relacions interpersonals en l’ensenyament”

Alan Daly, catedràtic i cap del Departament d’Estudis sobre Educació, Universitat de Califòrnia, San Diego.

En aquesta entrevista concedida a l’Observatori Social de ”la Caixa”, Alan Daly, catedràtic d’ensenyament de la Universitat de Califòrnia, aporta una visió sobre el paper de les relacions personals en el món de l’ensenyament, en la qual destaca el concepte de capital social.

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Entrevista

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Setembre 2016

Educació
Jane Waldfogel, catedràtica de Treball Social i Polítiques Públiques,
Universitat de Columbia

Jane Waldfogel és catedràtica de Treball Social a la Universitat de Columbia. En aquesta entrevista, l’autora principal del llibre Too many children left behind proposa solucions per afrontar les diferències de rendiment entre els alumnes.

«Els joves en risc d'exclusió que entren en contacte amb l'art milloren el seu rendiment acadèmic i el seu compromís cívic i social»

Entrevista

«Els joves en risc d'exclusió que entren en contacte amb l'art milloren el seu rendiment acadèmic i el seu compromís cívic i social»

Gener 2019

Cultura
Sunil Iyengar, director de l'Oficina d'Investigació i Anàlisi de la Fundació Nacional per a les Arts (NEA)

Fins a quin punt l’art contribueix a la integració social? Parlem amb Sunil Iyengar sobre l’accés a la cultura en condicions d’igualtat.    

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Ressenya

Cap a una educació més inclusiva: de les intel·ligències múltiples a la passió per aprendre

Setembre 2016

Educació
Marta Seiz, Consell Superior d’Investigacions Científiques

¿Pot l’educació reduir la desigualtat social? Aquests dos llibres, que ens parlen de la teoria de les intel·ligències múltiples i de la importància de la passió i la perseverança en l’aprenentatge, ens ofereixen opcions pedagògiques per treballar en aquesta direcció.

CaixaEscena

Bones pràctiques

CaixaEscena

Gener 2018

Cultura
Jaume Colomer, consultor en gestió cultural, director de Bissap i professor associat a la UB

Un programa frontissa que integra l’acció social, educativa i cultural.

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Article

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Setembre 2016

Educació Inclusió Social
Jorge Calero, catedràtic d’Economia Aplicada
Josep Oriol Escardíbul, professor d’Economia Aplicada,
Universitat de Barcelona

L’arribada d’alumnes immigrants a les aules ha representat un canvi important en el sistema educatiu espanyol. ¿Hi ha diferències en els resultats dels estudiants autòctons i els d’origen immigrant? ¿Per què?

Com educar els fills: raons científiques i sentit comú

Ressenya

Com educar els fills: raons científiques i sentit comú

Setembre 2016

Educació
Lucy Delap, Universitat de Cambridge

¿Com hem d’educar els nostres fills? La disciplina d’Amy Chua, Mare tigre, contrasta amb les extravagàncies experimentals de Dalton Conley i el seu Parentology. Tanmateix, tots dos comparteixen una visió competitiva de l’educació, centrada en l’aprovació social.

Joves i educació

Infodada

Joves i educació

Abril 2017

Inclusió Social

Quin és el nivell d’estudis assolit pels joves d’entre 25 i 34 anys? En comparació amb altres països, hi ha una proporció elevada de joves adults amb educació bàsica i terciària.

Nivell d'educació

Infodada

Nivell d'educació

Setembre 2016

Educació

Què ens diu el nivell d’estudis assolit sobre l’estructura d’una societat? El nostre país té una proporció elevadíssima de graduats universitaris, però també un gran nombre de persones amb estudis primaris.

Desigualtats socioeconòmiques i rendiment acadèmic a Espanya

Article

Desigualtats socioeconòmiques i rendiment acadèmic a Espanya

Desembre 2018

Educació Inclusió Social
Álvaro Borja Choi de Mendizábal, professor d’Economia, Universitat de Barcelona

La desigualtat socioeconòmica, com afecta el desenvolupament acadèmic dels estudiants? Analitzem amb dades recents el cas d’Espanya i com es compara amb la resta d’Europa.