La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Article

La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Setembre 2016

Educació Inclusió social
Johanna Dämmrich, Institut Universitari Europeu

L’educació infantil té un paper essencial en la millora de la capacitat de comprensió lectora en primària i secundària, especialment en els alumnes immigrants, com ho demostren els resultats en els tres països analitzats: Espanya, Noruega i Suècia.

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Article

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Setembre 2016

Educació Inclusió social
Jorge Calero, catedràtic d’Economia Aplicada
Josep Oriol Escardíbul, professor d’Economia Aplicada,
Universitat de Barcelona

L’arribada d’alumnes immigrants a les aules ha representat un canvi important en el sistema educatiu espanyol. ¿Hi ha diferències en els resultats dels estudiants autòctons i els d’origen immigrant? ¿Per què?

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Article

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Setembre 2016

Inclusió social
Jenifer Ruiz-Valenzuela, investigadora,
Centre for Economic Performance, London School of Economics

La inseguretat laboral dels pares –que es pot traduir tant en temporalitat com en desocupació– té una relació directa amb una davallada del rendiment acadèmic dels fills, tot i que els efectes són diferents segons si afecta els pares o les mares.

Com invertir els fons públics destinats a R+D en temps d’austeritat pressupostària

Article

Com invertir els fons públics destinats a R+D en temps d’austeritat pressupostària

Setembre 2016

Ciència
Reinhilde Veugelers, Associada Principal,
Institut Bruegel

La inversió pública en R + D és un dels pilars de les economies basades en el coneixement. Com ens podem assegurar que aquest esforç s'apliqui de manera intel·ligent? Què necessiten saber els governs per donar suport a les inversions amb major retorn social?

Programa CaixaProinfancia

Bones pràctiques

Programa CaixaProinfancia

Agost 2016

Jordi Riera i Romaní, Vicerector de Política Acadèmica. Universitat Ramon Llull

¿Com podem garantir la igualtat d’oportunitats als infants i joves en risc d’exclusió social? Analitzem els resultats actuals i els reptes futurs que planteja una educació integral tant dins com fora de l’escola.

Introducción barómetro

Baròmetre

Introducción barómetro

Juliol 2016

No hi ha cap resultat.