“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Entrevista

“Per reduir les desigualtats, s’ha d’intervenir més en l’educació infantil”

Setembre 2016

Educació
Jane Waldfogel, catedràtica de Treball Social i Polítiques Públiques,
Universitat de Columbia

Jane Waldfogel és catedràtica de Treball Social a la Universitat de Columbia. En aquesta entrevista, l’autora principal del llibre Too many children left behind proposa solucions per afrontar les diferències de rendiment entre els alumnes.

Accions contra la desigualtat per millorar les oportunitat socials dels infants

Ressenya

Accions contra la desigualtat per millorar les oportunitat socials dels infants

Setembre 2016

Inclusió social Educació
Dr. Michael Pratt, Departament de Psicologia, Universitat Wilfrid Laurier, Waterloo, Ontario

Aquests dos treballs analitzen, des de la psicologia i la sociologia, respectivament, l’augment de les oportunitats socials dels infants desafavorits. El primer proposa d’actuar en l’entorn, mentre que el segon incideix més en les capacitats individuals.

Com educar els fills: una ciència descoratjadora

Ressenya

Com educar els fills: una ciència descoratjadora

Setembre 2016

Educació
Lucy Delap, Universitat de Cambridge

¿Com hem d’educar els nostres fills? La disciplina d’Amy Chua, Mare tigre, contrasta amb les extravagàncies experimentals de Dalton Conley i el seu Parentology. Tanmateix, tots dos comparteixen una visió competitiva de l’educació, centrada en l’aprovació social.

L'educació com a ascensor social

Dossier

L'educació com a ascensor social

Setembre 2016

Educació Inclusió social

L’educació, la recerca i el coneixement són els eixos fonamentals per predir el desenvolupament futur d’un país. El Dossier aborda el paper dels estudis com a ascensor social i la presència a les aules d’alumnes d’origen immigrant. 

Radiografia de la pobresa energètica

Article

Radiografia de la pobresa energètica

Setembre 2016

Ciència
Sergio Tirado Herrero, RMIT University Europe / Asociación de Ciencias Ambientales (ACA);José Luis López Fernández, Asociación de Ciencias Ambientales (ACA);Luis Jiménez Meneses, Asociación de Ciencias Ambientales (ACA)

La pobresa energètica és una realitat en augment des de l'inici de la crisi el 2008 i es constata major incidència en determinats grups socioeconòmics. ¿Quines són les conseqüències d'aquesta realitat? ¿Quines mesures estructurals serien necessàries per acabar amb aquest problema?

Desigualtats en salut per nivell educatiu i sexe a Espanya

Article

Desigualtats en salut per nivell educatiu i sexe a Espanya

Setembre 2016

Inclusió social
Aïda Solé-Auró, Departament de Ciències Polítiques i Socials,
Universitat Pompeu Fabra

¿En quina mesura influeixen les diferències per nivell educatiu i sexe en el grau de pobresa de la població? Tot i els progressos en atenció sanitària, educació i renda que hi ha hagut a Espanya, persisteixen les desigualtats segons el nivell d’estudis.

La governança participativa del patrimoni cultural

Article

La governança participativa del patrimoni cultural

Setembre 2016

Cultura
Margherita Sani,
Istituto per i Beni Artistici, Culturali e Naturali de la regió Emília-Romanya (Itàlia)

La governança del patrimoni cultural, en tant que bé comú, s’ha de fer de manera transparent i oberta a la ciutadania; per això les aportacions dels usuaris són tan importants com les competències dels experts.

Desigualtat social, crisi econòmica i salut a Espanya

Article

Desigualtat social, crisi econòmica i salut a Espanya

Setembre 2016

Inclusió social
Elisa Díaz Martínez, Directora,
Laboratorio de Ideas de la Fundación Alternativas

La situació socioeconòmica dels espanyols fa que hi hagi desigualtats de salut entre els individus. Una anàlisi dels efectes en els grups socials permetria dissenyar polítiques efectives per combatre aquesta desigualtat.

La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Article

La capacitat lectora en alumnes autòctons i immigrants: l’efecte compensador de l’educació infantil

Setembre 2016

Educació Inclusió social
Johanna Dämmrich, Institut Universitari Europeu

L’educació infantil té un paper essencial en la millora de la capacitat de comprensió lectora en primària i secundària, especialment en els alumnes immigrants, com ho demostren els resultats en els tres països analitzats: Espanya, Noruega i Suècia.

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Article

L’adquisició de competències en estudiants autòctons i immigrants a Espanya

Setembre 2016

Educació Inclusió social
Jorge Calero, catedràtic d’Economia Aplicada
Josep Oriol Escardíbul, professor d’Economia Aplicada,
Universitat de Barcelona

L’arribada d’alumnes immigrants a les aules ha representat un canvi important en el sistema educatiu espanyol. ¿Hi ha diferències en els resultats dels estudiants autòctons i els d’origen immigrant? ¿Per què?

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Article

L’impacte de la temporalitat i la pèrdua de treball parental en el rendiment educatiu dels fills

Setembre 2016

Inclusió social
Jenifer Ruiz-Valenzuela, investigadora,
Centre for Economic Performance, London School of Economics

La inseguretat laboral dels pares –que es pot traduir tant en temporalitat com en desocupació– té una relació directa amb una davallada del rendiment acadèmic dels fills, tot i que els efectes són diferents segons si afecta els pares o les mares.

Com invertir els fons públics destinats a R+D en temps d’austeritat pressupostària

Article

Com invertir els fons públics destinats a R+D en temps d’austeritat pressupostària

Setembre 2016

Ciència
Reinhilde Veugelers, Associada Principal,
Institut Bruegel

La inversió pública en R + D és un dels pilars de les economies basades en el coneixement. Com ens podem assegurar que aquest esforç s'apliqui de manera intel·ligent? Què necessiten saber els governs per donar suport a les inversions amb major retorn social?

Programa CaixaProinfancia

Bones pràctiques

Programa CaixaProinfancia

Agost 2016

Jordi Riera i Romaní, Vicerector de Política Acadèmica. Universitat Ramon Llull

¿Com podem garantir la igualtat d’oportunitats als infants i joves en risc d’exclusió social? Analitzem els resultats actuals i els reptes futurs que planteja una educació integral tant dins com fora de l’escola.

Introducción barómetro

Baròmetre

Introducción barómetro

Juliol 2016

La desigualtat en un món en convergència

Ressenya

La desigualtat en un món en convergència

Maig 2016

Inclusió social
Luis Guirola, doctorand en ciència política a la Duke University

La desigualtat com a fenomen es pot estudiar des d’una perspectiva local, global o internacional. Branko Milanovic integra aquests tres punts de vista i reflexiona sobre l’efecte de la globalització en aquesta desigualtat.

Noves mirades a la pobresa

Ressenya

Noves mirades a la pobresa

Maig 2016

Inclusió social
Roger Senserrich,
Director de Comunicacions a Connecticut Voices for Children

Com és l’experiència de les persones que viuen en la pobresa i quines polítiques les podrien ajudar? Aquests dos llibres intenten respondre ambdues preguntes des de perspectives oposades. Economics of Poverty adopta un enfocament teòric i global; mentre que Scarcity tracta l’assumpte empíricament i en casos concrets.

Els reptes de l’atenció de llarga durada per a persones grans a Europa

Ressenya

Els reptes de l’atenció de llarga durada per a persones grans a Europa

Maig 2016

Inclusió social
Gloria Fernández-Mayoralas, Grup de Recerca en Envelliment – Consell Superior d’Investigacions Científiques Institut d’Economia, Geografia i Demografia, Madrid

Com afronten els estats del benestar europeus el repte de l’atenció de llarga durada? Des de diversos punts de vista, tots dos llibres analitzen i miren de donar resposta als nous desafiaments que han sorgit.

No hi ha cap resultat.