Call to support social research projects: vocational training, early school leaving and job insecurity

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Resolution

The call has been open to foster research in the social sciences by supporting original research that can shed light on three specific aspects of social reality in Spain: vocational training, early school leaving and job insecurity.

The selection process of the proposals received was carried out by academic experts linked to the social sciences area. The projects have been evaluated without the evaluators knowing the authorship or the affiliation of the concurrent researchers.

 

The following researchers have been part of the selection process:

Pau Balart, Universitat de les Illes Balears (UIB)

Fabrizio Bernardi, European University Institute (EUI) - Florencia

Queralt Capsada, University of Glasgow

Álvaro Choi, Universitat de Barcelona (UB)

José Manuel Cordero, Universidad de Extremadura (UEX)

Carlos Gil, European University Institute (EUI) - Florencia

Carmuca Gómez, Universidad de Granada (UGR)

Lucía Gorjón, ISEAK (Initiative for socio-economic analysis and knowledge)

Jennifer Graves, Universidad Autónoma de Madrid (UAM)

Marta Martínez, Universidad Autónoma de Madrid (UAM)

Leire Salazar, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Mònica Serrano, Universitat de Barcelona (UB)

 

The projects finally selected were the following:

  • Análisis de impacto del Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR)
    Javier Mato Díaz, Universidad de Oviedo
     
  • Ni tanto, ni tan poco: desajustes entre las horas trabajadas y deseadas en la población joven
    Margarita Torre Fernández, Universidad Carlos III de Madrid
     
  • La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante
    Jordi Bayona Carrasco, Centre d’Estudis Demogràfics. Universitat Autònoma de Barcelona

  • Efectos de la sobreeducación sobre el bienestar personal y la integración cívica
    Carmen Voces López, Universidade de Santiago de Compostela

  • School dropouts and public education policies in Spain
    Marisa Hidalgo-Hidalgo, Universidad Pablo de Olavide

  • El autoempleo involuntario en España. Una comparación regional y con el resto de Europa
    Virginia Hernanz Martín, Universidad de Alcalá

  • Does working while studying matter for graduates’ employability? The role of job-field match
    Antonio Di Paolo, Universitat de Barcelona

  • Influencers y precariedad: nuevos roles digitales que promueven el trabajo gratuito
    Santiago Giraldo Luque, Universitat Autònoma de Barcelona

  • ¿Por qué los/las jóvenes abandonan los estudios? Abandonos y retornos en la educación secundaria
    Maribel Garcia Gràcia, Universitat Autònoma de Barcelona

  • La gig economy, el empleo temporal y autónomo en España: Efectos sobre el bienestar individual
    María Teresa Blázquez Cuesta, Universidad Autónoma de Madrid

  • neuroSOFT: Medición y desarrollo de soft skills para favorecer la empleabilidad de los jóvenes utilizando técnicas de neurociencia
    Dolores Lucía Sutil Martín, Universidad Rey Juan Carlos

  • Evolución de los elementos que caracterizan el modelo precario de empleo juvenil entre 2008 y 2018
    M. Àngels Cabasés Piqué, Universitat de Lleida
     

Barcelona, 4 December, 2019.