Contenidos de Inclusión social

¿De quién nos fiamos?

Artículo

¿De quién nos fiamos?

Junio 2021

Inclusión social
Jorge Rodríguez Menés, Clara Cortina, M. José González y Aroa Arrufat Pijuan, Universitat Pompeu Fabra;Amalia Gómez Casillas, Universitat Autònoma de Barcelona

¿Existe discriminación étnica en el mercado de segunda mano en línea? Este estudio analiza su presencia en las transacciones entre compradores y vendedores en España.

Trabajo remunerado y no remunerado: la pandemia acentúa el fenómeno de la doble jornada entre las mujeres

Artículo

Trabajo remunerado y no remunerado: la pandemia acentúa el fenómeno de la doble jornada entre las mujeres

Junio 2021

Inclusión social
Lídia Farré, Universitat de Barcelona, MOVE e IAE-CSIC;Libertad González, Universitat Pompeu Fabra y Barcelona GSE

Según este estudio, la brecha de género en el total de horas de trabajo, remunerado y no remunerado, ha aumentado hasta las 16 horas durante la pandemia

Regularizar la situación de la población inmigrante no provoca un efecto llamada

Artículo

Regularizar la situación de la población inmigrante no provoca un efecto llamada

Junio 2021

Inclusión social
Joan Monràs, UPF, Barcelona GSE;Javier Vázquez-Grenno y Ferran Elias, UB;Adaptación: Albert F. Arcarons (EUI)

¿Qué consecuencias tuvo la regularización, en el 2005, de 600.000 inmigrantes no comunitarios que trabajaban en España? Este estudio destaca que no provocó un efecto llamada, pero sí una mayor recaudación fiscal.

Sociedades longevas ante el reto de los cuidados de larga duración

Informe

Sociedades longevas ante el reto de los cuidados de larga duración

Mayo 2021

Inclusión social
Sacramento Pinazo Hernandis, Universidad de Valencia;Clara Costas, KSNET;Elena Costas Pérez, KSNET

¿Qué suponen los cuidados de larga duración en sociedades cada vez más longevas? Analizamos las investigaciones existentes sobre el tema.

¿Influye trabajar y estudiar a la vez en la empleabilidad de los titulados?

Artículo

¿Influye trabajar y estudiar a la vez en la empleabilidad de los titulados?

Abril 2021

Antonio Di Paolo y Alessia Matano, AQR-IREA, Universitat de Barcelona

¿Hay posibilidad de obtener un empleo mejor si se ha trabajado antes de obtener una titulación universitaria? Este análisis demuestra que sí, pero solo si ese empleo guardaba relación con los estudios.

¿Funcionan las políticas de prevención del abandono escolar temprano en España?

Artículo

¿Funcionan las políticas de prevención del abandono escolar temprano en España?

Marzo 2021

Javier Mato Díaz, Ángel Alonso Domínguez, Rosario González Arias e Israel Escudero Castillo, Universidad de Oviedo

¿Es efectivo el Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) para la prevención del abandono escolar temprano? Según este estudio, el PMAR incrementa un 12 % la probabilidad de conseguir el título de ESO.

Evolución de la precariedad laboral de los jóvenes en España entre los años 2008 y 2018

Artículo

Evolución de la precariedad laboral de los jóvenes en España entre los años 2008 y 2018

Marzo 2021

Inclusión social
M. Àngels Cabasés, Miquel Úbeda y M. Jesús Gómez, Universitat de Lleida;Carles Feixa y José Sánchez, Universitat Pompeu Fabra;Carme Riera, Universitat de Barcelona

La precariedad laboral juvenil afecta especialmente a las mujeres. Ellas ocupan puestos de trabajo peor remunerados y con mayor tasa de temporalidad que los hombres.

El autoempleo involuntario y dependiente en España

Artículo

El autoempleo involuntario y dependiente en España

Febrero 2021

Inclusión social
Raquel Carrasco, Universidad Carlos III de Madrid;Virginia Hernanz, Universidad de Alcalá

El autoempleo involuntario en España (21,7 % de los autónomos) superó la media europea (16,9 %) en el 2017. Este estudio indica que el autoempleo involuntario es frecuente en jóvenes y personas con un bajo nivel educativo.

Ser 'microinfluencer': una actividad insostenible para los jóvenes que la desarrollan

Artículo

Ser 'microinfluencer': una actividad insostenible para los jóvenes que la desarrollan

Febrero 2021

Inclusión social
Santiago Giraldo-Luque, Isabel Villegas-Simón, Universitat Autònoma de Barcelona;Alessandro Bernardi, Social Elephants;Cristina Fernández-Rovira, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya

¿Es rentable ser microinfluencer? El 62 % de los entrevistados de este estudio se sienten insatisfechos por los ingresos que reciben con relación al impacto que producen en sus comunidades.

La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante en Cataluña

Artículo

La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante en Cataluña

Febrero 2021

Jordi Bayona i Carrasco, Profesor Serra Húnter, Departamento de Geografía (Universitat de Barcelona) y CERCA;Andreu Domingo, CERCA

El 23,5 % de los alumnos de origen inmigrante abandonan los estudios en la transición entre educación obligatoria y posobligatoria. Analizamos las diferencias por estatus migratorio y sexo del alumnado.

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